“一是斯达式；几乎类似于僭主制，常见于蛮族；艾修尼德式；第四是更早时期——也就是史诗时代的国王；还有一是最为大的，也就是托勒密国王们在埃及建立的政T——家长式王制，调君主有绝对权力，由国王一人代表并统治他所有民。”

“这是亚历山大大帝东征时找地图师绘制的地图。”他微微颔首。

伊西多鲁斯转夸奖弟弟：“哇，你懂得好多，我弟弟真厉害！”

索西b乌斯将羊卷放到桌上，揭开绳：“你们手中的<政治学>作者亚里士多德正是腓力给年幼的亚历山大安排的g0ng廷教师。我不想先就亚里士多德的着作为你们讲课，我想先简单介绍这位大帝，毕竟他的遗T就安葬在先王专门为他设立的神庙里。”他称得上英俊，笑容迷人，在场并没有为此买单的人。

“安提帕特接任帝国摄政王，迁回其顿本土，安提柯被授予东最指挥权；托勒密正式成为埃及总督，获取了利b亚和一些毗邻埃及的阿拉伯地区统治权；琉古被授予bl总督职位；培松与安提贞尼斯分别获得米底亚总督和埃兰总督职务，还有其他，桩桩件件导致亚历山大打下的疆域最终建立了三个国家。”

他俏地眨了一下睛：“所以，这两个人都没有能力成为他的接班人，反倒让其他人借名义充当摄政王，托勒密将军率先占据埃及，多年混战局势一变再变，谁都想吞下亚历山大庞大的遗产，但这是不可能的，因为他们只是亚历山大的追随者，二十一年的混最终在特里帕拉得苏斯会议上通过共同协议暂时完结。”他长叹：“除了领土疆域，他们也继承了亚历山大构建的王制T系，这是重。”

“家长式的，血缘世袭制的……”她不断思考，灵光一闪想到王后教导她的内容，几乎是不由自主声，“且‘君权神授’国王神化，国王牢牢掌握一切国家大权，利用各方面的措施保障王权运行，国王和民属于主仆关系，最终目的都是不断加中央集权。”她说完双失神，回过神来和索西b乌斯面面相觑，腹诽：这不就是东方主义？古今中外的统治者原来g得都是同一件事情，义务教育历史课诚不欺人。

“也就是说王制是现在的主政T。”伊西多鲁斯沉思。

“索塔尔在年幼时是亚历山大的玩伴，青年顺利选为他的侍从，后被他提为将军，他们一起征服了庞大的帝国疆域，大帝英年早逝，当时可以继承他王位的两个人选，一个是智力问题的哥哥，一个是X别未知的遗腹。”

她讪讪m0鼻：“算是吧。”

伊西多鲁斯若有所思，非洲大陆虽然遍布荒漠和草原，但是能发祥埃及这样璀璨古老的文明正是因为有尼罗河定期泛lAn带来的沃土壤，埃及人在黑土地上耕作，收获粮制作面包，喝的来自尼罗河，满足了最基础的生存需要。统治者对农业的持续关注和建设下作量产增长从足够饱腹到富余，亚历山大城设有存放粮的大仓库，运输船满载粮其他国家。

索西b乌斯回面向北窗外，依此指过海对岸：“北边是安提柯，东边是琉古，围绕地中海，尽埃及疆域不是最大的，却有得天独厚的地理位置和沃土地保障后勤供应，足以应对漫长备战时期。”

，铺设了整一面墙大小，细节更多，颜sE更丰富更漂亮。

托勒密不解：“有什么不一样吗？”

“对，很对，”索西b乌斯面sE古怪，“您曾经看过书？”

索西b乌斯轻咳一声拉回走神学生的注意，他顺着托勒密的话补充：“亚历山大本该在某个阶段专注于削弱他的将军们的实力，以建立他的绝对君权制度统治，他早有想法并且不断试探，可惜他逝世太早，没来得及。”

“在亚历山大建立的统一帝国中，亚里士多德主张的民主制已经不适用于治理他的国家，他汲取了来自东方的君权神授，建立了偏向王制和僭主的政T，但理总是贯通的，因此我们仍旧以此作文教学范本，不多赘述。

索西b乌斯补充：“而且是家长式的王制。”

g0ng廷教师微笑：“不只是疆土，还有权职划分。

“有，以罗为代表的几个地方是共和制。”他圈地图上几个位置。

“有，你往后看，”索西b乌斯举例，“家长式只是王制的其中一个，亚里士多德总结了他所知的所有城和蛮族地区国家的政T，他把王制细分了五。

他笑眯眯问伊西多鲁斯：“阿尔西诺伊，你觉得索塔尔建立了什么样的政T？”

伊西多鲁斯托腮问：“亚历山大也是这样吗？”

她现在有个更好奇的问题：“其他地方呢？除了王制，那还有别的吗？”

伊西多鲁斯一目十行脱而：“埃及的政T就是王制，而且一直都是王制。”

一切尽在不言中，一个没来得及就是后续都被打断，只留下了庞大令人觊觎的遗产。

她心说不是：因为矛盾永远存在，推翻一个国家或寻求一个合适的政T只

“它会永远持续吗？”托勒密撑着脑袋晃。

托勒密抢答：“不是！因为他手下那些其顿将军不想向他行如同波斯族对他们大王行的匍匐礼！也不愿意把他看成是现世神！亚历山大为此杀了他手底下一个将军！”

索西b乌斯回：“讲完正式称王之前的历史，现在来聊聊政T吧。打开<政治学>第三卷里，亚里士多德描述了三个正宗政T，如果公务团T偏离了为全城谋取利益的初心那么由正宗政T又衍生了变态政T。”

伊西多鲁斯问：“特里帕拉得苏斯会议上他们达成了什么协议？划分领土？”