远嘉芯：[有...]
而宋都会要求nV学生们至少
3次，取最
分的一次，表面
意是要多给学生机会，实际目的，当然是要延长每一位nV学生T前弯的快乐时光了，面对nV学生在自己
前伸
动作，宋当然不会只是看而已，当然会在一旁肢T协助一下了，有时当有些nV学生屈膝使分数失真时，宋就会伸手去压住nV学生的膝盖和大，有时想m0一下前的YuZU，便会双手去抓住nV学生的脚掌，拇指在轻抠脚底，享受掌控nV学生的
觉回到嘉芯这班，宋在nV学生们差不多都上岸後便拿
了2个专门评分坐姿T前弯的箭
式测定
桌球老师：[那我就负责仰卧起坐吧，我那也有很多巧拼，桌球室旁的空间分
一下，这个应该可以]和月考考试时一样分AB组，B组是不起
的学生们，宋给了其中一个测定让她们自己去侧，而nV云集的A组学生，当然是由宋一个个亲自测验了3.仰卧起坐
nV学生们当然没有心情去顾虑她们的分数，她们要一边用PGU和大
受Sh冷的磁砖地，一边时不时自己的和脚掌还会被吃豆腐，只求在这难熬的几分钟里，自己不会成为这班课後的守护nV神这规定所享受到的，和一开始
游泳池，要
制她们在鞋柜旁拖鞋拖袜，把光脚踩在又Sh又脏的地上时的反应是一样的，毕竟宋的快乐，都是建立在nV学生的痛苦之上宋：[来，开始吧~]
相较於宋的快乐时光，对於测验中的A组nV学生来说，每秒钟当然都是如坐针毡的
受了，首先就是一双大和PGU要贴在又Sh又冷的磁砖上，要忍着这份不适来T前弯，而在T前弯时，在还是一年级时，一些还没被宋课後留下来过的A组nV学生，会觉得这前这男老师是不是在看她们的双间?一些柔
度b较好的nV学生，甚至会觉得这男老师是不是想藉此窥视自己的x
而故低分，不过在这班已经三年级，几乎都被留下来过一次以上的A组nV学生们都知
，这名义上的坐姿T前弯测验，其实就是宋的品足测验罢了，测验品，当然就是她们在游泳课时，不得不
的光脚ㄚ宋先是拿了一些巧拼，规定还没测验和测验好的nV学生，要在後面这些巧拼上，并排面对着宋练习，这样宋一
望去，便可以使这班的nV在T前弯时，脚底一览无疑，舒服的视觉享受宋刻意用着话术去引导其他T育老师，使得T适能的测验项目也是固定某老师测验的，最後在宋的引话下，宋是分到了nV学生的坐姿T前弯测验，这测验无疑是在泳池的宋最想要的测验项目了，因为可以让nV学生在穿泳衣的这个姿势下，近距离端详每位nV学生的光脚底板，才是宋极力争取在他的游泳课要专门测验坐姿T前弯的理由阿
宋：[各位，既然我们都专长授课了，有着自己的场地，不如T适能的项目我们也分
一下吧?总不会我在游泳池，还要学生们去占你的地去跑800公尺，跑完还回去换泳装吧?]篮球老师：[恩...说得有理，那以後我T适能就负责跑800公尺这项吧，学生跑完休息一下还能直接在C场旁的篮球场打球]
羽球老师：[让我来吧，羽球场的空间够大，在一旁
立定测验很合适]宋：[好，那我就负责最後一项---坐姿T前弯吧!]
而在宋来第一nV中没多久後，他便向其他T育老师提
T适能的问题宋：[哎呀!不好意思各位同学们，老师忘记了，这节课是你们班的T适能测验，你们全
都上来吧!]而宋在每一位nV学生测验过後，都会把箭
测定转个角度，在上下一位受试者测验，原因宋：[来，都上来了吗?像上节课月考一样，分AB组吼]
nV学生们听到後傻
，但她们当然不敢多说甚麽，只能把好不容易下
适应後的
在拖上岸，再受一次冷空气的
袭宋：[下一个
到...赵嘉芯!]宋：[好，再来是仰卧起坐，我泳池那是有巧拼啦，不过很多时候巧拼都ShSh的，nV学生在
的同时很大机率会
脏衣服，说真的也不太合适]宋：[这才b较合理，再来是立定
，我在泳池边，不可能叫学生吧，学生都是光脚，
倒就糟了]而宋的位置，当然是正在测验中的A组nV学生的对面了，一边欣赏她们难受的表情，一边yy她们的光脚底，绝妙的享受
4.坐姿T前弯
宋：[好，18，再一次~嘿]
宋看着一个个nV学生们拿着
巾批在上，嘴
发抖的样很是满意，宋当然知今天是T适能测验，但为了恶整这些nV学生，他每次都会故意忘记，等到冲完最後一名nV学生并看她下时，他才会想起来1.nV生800公尺中距跑
在这个国家，规定国中和
中的T育课中，每学年度至少要记录一次学生的T适能测验，T适能测验一共有4个项目：之後宋拿了一块巧拼放在了A组的测验磁砖上，但不是给nV学生们坐，而是自己要坐的，测验的nV学生是要坐在又冰又Sh的磁砖地上的，相较於刚才在後练习时可以坐在巧拼上，测验时就是一双大
和PGU要贴在又Sh又冷的磁砖上，受第一波宋的恶意，这当然也是宋的安排了，先是让她们在一旁习惯叫舒适的坐法，叫到前测验时，就可以享受到当她们坐下又冰又Sh的地上时，漂亮脸
上厌恶的反应了。