畅、情节完整，人
故事虽然都不够
刻但还是有塑造
来，没有太大的BUG，不够好但及格，我会想给的建议是，将在一开始就将主角的X格定位得更加清晰一
，在简介里的标签是闷SaO固执，但我看到的嘉乐展
来更多是自卑、封闭、不会读空气，或许能将闷SaO的特质再发挥得更多一些，外冷内
，外表很矜持、其实内心早已沦陷，加这样的设定或许跟学长互动起来会更有萌；在故事中嘉乐跟学长的互动大
分都是温馨治癒的路线，虽然有Ai却平淡，且剧情中总是由学长来安
鼓励嘉乐，如果能看到学长展脆弱的那一面，嘉乐
而守护学长，他们之间的
情就不是单方面的治癒温
，而是相互扶持、双向救赎，会更加令人印象刻。也希望在描绘其他
角时也能再更
一些，看到更多角sE的内心独白，每个人都有各自的课题要
理，从这些要去面对的事情跟危机当中描绘角sE的X格与度，能使角sE更有记忆，而不只是工
人。程中是否跟嘉乐的
冲突，其实没有明确写来，加读者对角sE关系的印象，而到了烤r0U店的吃饭聊天环节，在孟祁学长的缓颊与破冰下，好不容易组员之间有要互相了解更多的迹象，但说到屿言似乎在吉他社有不愉快的回忆这边，嘉乐的直白的发言显得非常突兀，明明读者都还没透过对白了解屿言些什麽，在旁边吃饭「对人际关系一窍不通」的嘉乐，却能说对屿言的判断，且在对话之前，嘉乐明明也察觉到对方在吉他社有不好的回忆，却仍旧问了那个试探X的问题，不止是季屿言本人，连读者看了都会觉得震惊，他们有很熟吗？怎麽可以直接戳人家的伤
？好像以为很了解对方一样；或许是为了制造冲突，但实在有些不懂为什麽嘉乐既然不擅与人
际，却在这个时候要狂言，要达到什麽目的？是为了让屿言正面和自己G0u通吗？而屿言接下来的反应也像卡通人一样，有
公式化的觉，而非真正有角sE的X格，他的反应并没有被讨厌对象自以为是下判断的愤怒，也没有痛苦回忆被揭开的难受，反而是像某秘密被揭穿般惊慌失措、转移话题，情绪衔接不太起来，或者说跟读者想像中的不同，原本以为这场冲突会上升，让两个角sE敞开来对骂，在大声斥责对方的同时也让对方了解自己到底是怎麽想的，但最後却是轻轻放下、浅嚐即止的平淡收尾，说相信我吧、我会努力的这样的台词，让人兴趣缺缺。最後对本书的评级是：【保持原评】，还有很多
步空间，继续努力！对我而言，这个不够的
觉真的贯穿了整本，除了嘉乐之外，另为一位主角，展孟祁学长也是残念系的代表，学长的确够温柔、够给力，似乎完
无缺，情绪总是相当平稳，就算在最後小小的发了脾气，却也是温温和和，轻易就原谅了别人、包容一切，温柔的角sE没什麽不好，可最致命的缺便是缺乏个X，无法留下刻的印象，也不独特，我对学长的标签除了特殊发sE有些叛逆不羁，剩下的就是「人真好」，事圆
、T贴周到，但读者并不晓得这是嘉乐独享的温柔、还是学长对每个人都这样，那嘉乐的存在哪里特别了？学长为什麽人这麽好？又为什麽会染一
银发，跟家人的关系如何？学长除了温柔之外还有其他的情绪吗？为什麽对嘉乐心动？很多时候，读者看的资讯像是一「告知」，而不是透过角sE去演绎的X格与事态度和喜怒哀乐，学长的人设非常完，但完并不好看，真正让读者能同理、共的反而是角sE的缺陷，失控、焦虑、愤怒、悲伤这些情绪，或是刻的慾望，这些元素才能真正地打动人心，但我们所看到的学长总是答无懈可击的最优解，他说他生在父母都很优秀的家
，因此被旁人寄予厚望，认为他应该和父母一样类
萃，他压力
大，彷佛活在痛苦的渊，但爵士鼓拯救了他，以上这些是「资讯」而不是故事，读者就是想看到那「痛苦的渊」、看到学长低靡Y郁的情绪，因为在那些不完的时刻，他才与我们同频。也并非不能写一个超级完的角sE，而是一个立T的人，是有光也有影的，拿光影来b喻这整本故事给我的觉，那就是笔
细腻、但光影对立掌握不好，Y影的分很浅，就像全都是拿HB画来的，没有更多度。不够立T的角sE无法让人
喜Ai，yu罢不能，反而只是推动剧情的工，边看时边想到的例
是海绵宝宝，海绵宝宝的角sE塑造很
，派大星、章鱼哥、蟹老板，就算他们的灵魂互换到对方上，大家也一
也辨认得来，烈的X格特质，一下就能抓住读者的球与记忆，当回想起这个故事时，可以准确说人的X格标签，我想这个角sE就算塑造成功了。後面屿言的角sE起到了重要的作用，帮忙补上的
音木琴的空缺，但和嘉乐之间的氛围也是有谜样，嘉乐展现了什麽样的特质或是发生什麽转变，让屿言对这个人放下成见、刮目相看了呢？上一章对方才与采恩的矛盾稍稍缓和，下一章就到了屿言决定接手音木琴声的桥段，其实看不不太到嘉乐真的改变了什麽，
多还在过渡期，只是因为他的状态疲惫到让季屿言看到了当年在吉他社努力燃烧的自己，於某补偿心理而援手相助，也是变相救赎治癒了当年孤立无援的自己，但说到底，他们之间的矛盾还是让人有一雾
，例如屿言当初为什麽不喜
嘉乐，因为吉他社的经历？T到底发生了什麽？嘉乐跟他以前讨厌的对象很相似吗？嘉乐有变好屿言知
对方是不同的吗？这些问题还没有被回答，虽然有提到，却仍然不够。